El sindicato da a conocer los datos de una encuesta que muestra las condiciones de trabajo de los docentes durante el estado de alarma: estrés, sobrecarga horaria y problemas de conciliación
El sector de Enseñanza de FeSP UGT Extremadura ha hecho públicos los resultados de la encuesta que ha realizado sobre condiciones de trabajo en la crisis sanitaria COVID-19. La encuesta se puso en marcha el pasado miércoles 6 de mayo, ha estado abierta durante cinco días y en ella han participado 2757 profesores y profesoras de toda la región.
Respecto a la metodología de enseñanza-aprendizaje, el 78% de los docentes extremeños prefiere impartir su asignatura de manera presencial, aunque casi un 65% reconoce haberse adaptado bien o muy bien a la metodología online. De hecho, como aspectos positivos, el profesorado destaca que supone una actualización profesional (53%), una mayor flexibilidad (49%) y un descenso en las conductas disruptivas del alumnado (43%). Otros elementos positivos son la utilización de recursos motivadores y activos (29%) y la posibilidad de que la enseñanza sea más personalizada (20%).
No obstante, UGT afirma que los docentes consideran que los aspectos negativos de esta metodología superan a los positivos por la falta de contacto directo y socialización (83%), el aumento de las desigualdades entre alumnos (78%) y las dificultades para realizar un seguimiento del aprendizaje (60%), especialmente en el caso de los alumnos con necesidades educativas (50%).
Respecto a las condiciones de trabajo, el 80% del profesorado afirma que, desde que se produjo el cierre de los centros educativos el pasado 15 de marzo, ha ampliado de manera importante su jornada laboral con una dedicación extra que, en la mayor parte de los casos, excede las dos horas diarias. Como consecuencia de ello, los docentes señalan el estrés y la sobrecarga de trabajo (76%) y los problemas de conciliación familiar (44%) como las principales dificultades con las que se han encontrado estas semanas. Además, los profesionales defienden la necesidad de tener una mayor formación en nuevas tecnologías (39%) y alertan que han tenido que superar incidencias de conectividad o de acceso a medios digitales propios (32%). El sindicato recuerda que el profesorado ha estado poniendo a disposición, durante el estado de alarma, tanto teléfonos como ordenadores personales.
Respecto a los problemas que los docentes se han encontrado en relación con familias y alumnos destacan la escasez de medios digitales en los hogares (67%) y de formación en el uso de herramientas educativas (62%) así como, de manera menos importante, la falta de interés del alumnado (47%) y la poca colaboración de las familias en el seguimiento de las actividades (24%).
Por último, el 74% del profesorado rechaza, dadas las circunstancias actuales, una vuelta a las aulas antes del mes de septiembre y un 24% sólo la apoyarían en el caso de que se garantizaran todas las medidas de seguridad sanitarias.
